Asignaturas de grado
Sistemas Electrónicos Analógicos y Mixtos (SEAM)
La asignatura completa la formación básica en el análisis y diseño de circuitos electrónicos analógicos y digitales vista en
asignaturas cursadas anteriormente. Los estudiantes aplicarán los conceptos adquiridos previamente en análisis circuital,
progresando hacia la inclusión de las características no ideales de componentes en los modelos utilizados.
El objetivo es conocer y entender las restricciones impuestas por las no idealidades, y evaluar las diferentes alternativas de
diseño, utilizando para ello circuitos integrados analógicos y mixtos comerciales ampliamente utilizados.
Durante la asignatura el alumno utilizará y aplicará en problemas concretos herramientas de diseño electrónico (PSPICE y
soluciones específicas comerciales para diseño de filtros), con el fin de profundizar en las técnicas de análisis y diseño de
circuitos analógicos y mixtos.
Conocimientos de dispositivos, circuitos, equipos y sistemas electrónicos.
Conocimiento de las técnicas de diseño de circuitos electrónicos.
Conocimiento de la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control.
Capacidad de especificar, implementar, documentar y utilizar equipos y sistemas electrónicos.
Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.
Tema 1: Circuitos basados en Amplificadores Operacionales (A.O.) con realimentación resistiva.
1.1 Subsistemas basados en A.O.
1.2 Limitaciones estáticas del A.O.
1.3 Limitaciones dinámicas del A.O.
Tema 2: Sistemas con realimentación positiva y mixta
2.1 Circuitos no lineales
2.2 Generadores de señal
Tema 3: Conversores A/D y D/A
3.1 Especificaciones funcionales
3.2 Técnicas de conversión DA
3.2 Técnicas de conversión AD
Tema 4: Filtros activos
4.1 Filtros activos de primer orden
4.2 Filtros activos de segundo orden
4.3 Filtros de capacidades conmutadas
Tema 5: Circuitos y Sistemas de Potencia
5.1 Amplificadores clase A, B, AB
5.2 Disipación de potencia
5.3 Amplificadores de potencia integrados
Tema 6: Fuentes de alimentación y referencias de tensión
6.1 Especificaciones funcionales
6.2 Referencias de tensión
6.3 Fuentes de alimentación lineales
6.4 Fuentes de alimentación conmutadas
Primer Parcial (T1, T2, T3)
Semana 11 (40% peso en la calificación)
Segundo Parcial (T4, T5, T6)
Recuperación Primer Parcial
Convocatoria Oficial (40% peso en la calificación)
Entrega Práctica I
Semana 5 (10% peso en la calificación)
Entrega Práctica II
Semana 13 (10% peso en la calificación)
En convocatoria ordinaria, los alumnos serán evaluados por defecto mediante evaluación continua. No obstante, los alumnos que lo deseen podrán ser evaluados mediante un único examen final, siempre y cuando lo comuniquen al Director del Departamento de Ingeniería Electrónica mediante solicitud presentada antes del día 1 de noviembre de 2013 en el registro de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación (Secretaría). Esta opción supone la renuncia a la evaluación continua.
CONVOCATORIA ORDINARIA: MODALIDAD EVALUACIÓN CONTINUA
La asignatura se aprobará cuando se obtenga una calificación mayor o igual a 5 puntos sobre un total de 10. Dicha calificación es la suma de las calificaciones correspondientes a las diferentes actividades de evaluación, con los siguientes pesos:
• Prueba P1/P1R: Examen parcial de evaluación de Temas 1 a 3. Peso 40%
• Prueba P2: Examen parcial de evaluación de Temas 4 a 6. Peso 40%
• Evaluación de las Prácticas I y II. Peso 20%
La prueba P1R será una repetición de la prueba P1, y se celebrará en la fecha de la convocatoria ordinaria tras la realización de la prueba P2. No es necesario obtener nota mínima para presentarse a la prueba P1R. En la calificación final se utilizará la nota más alta de entre las dos.
CONVOCATORIA ORDINARIA: EVALUACIÓN MEDIANTE UNA ÚNICA PRUEBA FINAL
La calificación de los alumnos que presenten la solicitud arriba referida será la obtenida en el examen final, a celebrar en la convocatoria oficial.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
La evaluación de la asignatura en su convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba final, a celebrar en la fecha que determine Jefatura de Estudios, y cubrirá todo el temario de la asignatura.
Arquitectura de Procesadores (ARQU)
Partiendo de los conceptos presentados en Sistemas Digitales I y II, la asignatura profundiza en la descripción y el análisis de la
organización de los microprocesadores actuales. Los sistemas procesadores, desde los microprocesadores secuenciales a los
grandes centros de procesamiento paralelo, constituyen ejemplos clásicos de sistemas digitales complejos. Por tanto, el análisis
en detalle de las técnicas arquitecturales utilizadas en su diseño y optimización proporciona una formación fundamental para
abordar el diseño eficiente de sistemas digitales de alta complejidad.
Un aspecto de gran interés es que la asignatura pone de manifiesto que las técnicas presentadas involucran tanto al hardware
como al software del sistema, siendo necesario un equilibrio entre ambos para alcanzar rendimientos satisfactorios. Igualmente,
se plantea un análisis a nivel de sistema en el que el equilibrio entre los distintos componentes (procesadores, sistema de
memoria y almacenamiento secundario y sistema de entrada/salida) es la clave fundamental para conseguir sistema de alto
rendimiento.
La asignatura fomenta un análisis comparativo de las distintas técnicas con ejemplos de procesadores reales con el objetivo es
que el alumno identifique los aspectos arquitecturales más relevantes a considerar cuando se trata de seleccionar el procesador
más adecuado para una aplicación específica o de evaluar la forma más apropiada de ampliar un sistema ya existente. Los
conocimientos adquiridos se complementan con sesiones prácticas en las que se evalúa el funcionamiento interno de un
microprocesador y se utilizan sistemas paralelos basados en un procesador gráfico (GPU) y en un clúster de computación.
Conocimientos de dispositivos, circuitos, equipos y sistemas electrónicos
Conocimiento de las técnicas de diseño de circuitos electrónicos
Capacidad de especificar, implementar, documentar y utilizar equipos y sistemas electrónicos
Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación
Tema 1: Sistemas procesadores
1.1 Aspectos básicos de un sistema procesador. Perspectiva histórica. Clases de sistemas procesadores. Elementos fundamentales de un sistema procesador. Tendencias en tecnología.
1.2 Parámetros de un sistema procesador. Prestaciones de un sistema procesador. Energía y consumo. Coste de los circuitos integrados. Fiabilidad de sistemas. Principios cuantitativos de diseño.
Tema 2: El juego de instrucciones
2.1 Arquitectura del juego de instrucciones. Elementos básicos: operaciones y operandos. Representación de la información. Modos de direccionamiento. Vectores y punteros. Procedimientos y decisiones. Procesadores RISC y CISC. Juegos de instrucciones en procesadores reales.
2.2 Aspectos software. El proceso de ensamblado. Librerías y el proceso de enlazado. Lenguajes de alto nivel. Compilación y depuración. El sistema operativo. Entornos de tiempo compartido.
Tema 3: Procesadores segmentados
3.1 Unidad de procesamiento. Componentes de la unidad de procesamiento. Control de la ruta de datos. Ejecución: aritmético-lógicas, accesos a memoria, saltos. Estructura y prestaciones de una unidad segmentada. Funcionamiento de una unidad segmentada
3.2 Riesgos en arquitecturas segmentadas. Riesgos estructurales. Riesgos de datos y técnica de adelanto de datos. Riesgos de control: saltos condicionales. Predicción de saltos. Planificación de bucles: reordenación y desenrollado. Implementación de excepciones. Operaciones multiciclo. El procesador Altera Nios II.
Práctica 1: Optimización de código en el simulador EduMIPS64.
Tema 4: Procesadores paralelos
4.1 Procesadores con emisión múltiple de instrucciones. Emisión múltiple de instrucciones. Procesadores de instrucciones largas (VLIW). Procesadores digitales de señal (DSP). Procesadores superescalares. Ejecución fuera de orden. Ejemplos de procesadores con emisión múltiple.
4.2 Sistemas paralelos a nivel de datos. Principios básicos y clasificaciones fundamentales. Arquitecturas vectoriales. Extensiones para multimedia. Unidades de procesamiento gráfico. Ejemplo de un sistema real.
Práctica 2: Programación de un procesador gráfico.
4.3 Multiprocesadores y redes de procesadores. Aspectos fundamentales de la computación paralela. Memoria compartida: coherencia y sincronización. Paso de mensajes: topologías de redes de procesadores. Arquitectura e infraestructura de grandes instalaciones. Medida y evaluación de prestaciones. Ejemplos de sistemas reales.
Práctica 3: Programación de un clúster paralelo.
Tema 5: Sistemas de memoria
5.1 Elementos de una jerarquía de memoria. La jerarquía de memoria. Memorias caché: organización y asociatividad. Algoritmos de sustitución y estrategias de escritura. Impacto en las prestaciones Optimizaciones básicas de cachés. Optimizaciones avanzadas de cachés. La memoria principal.
5.2 Gestión del sistema de memoria. La memoria virtual. Paginación de memoria. El búfer de traducción paralela (TLB). Máquinas virtuales. Unidades de gestión de memoria. Sistemas de memoria de procesadores reales.
Tema 6: Almacenamiento y entrada/salida
6.1 Sistemas de almacenamiento. Parámetros de los sistemas de almacenamiento. Almacenamiento secundario en disco. Almacenamiento secundario en flash. Sistemas de almacenamiento paralelos. Ejemplo de sistema de almacenamiento real.
6.2 Organización de la Entrada/Salida. Interfaces y periféricos de entrada/salida. Mecanismos de acceso mediante interrupciones. Entrada/salida directa al sistema de memoria. Buses síncronos y asíncronos. Arbitraje de buses. Interconexión del sistema procesador: estándares.
Evaluación temas 1 a 4.1 (parcial)
05/11/2013 (40% de peso en la calificación)
Evaluación temas 4.2 a 6
Examen oficial (40% de peso en la calificación)
Prácticas de laboratorio
Semanas 6, 11, 13 (15% de peso en la calificación)
Evaluación continua: participación y problemas propuestos en clase
Semanas 1 a 15 (5% de peso en la calificación)
En convocatoria ordinaria, los alumnos serán evaluados mediante evaluación continua. No obstante, los alumnos que lo deseen podrán ser evaluados mediante una única prueba final siempre y cuando así lo expresen mediante escrito formalizado en el registro de la ETSI Telecomunicación y dirigido al Director del Departamento de Ingeniería Electrónica no más tarde del 31 de octubre de 2013. La presentación de este escrito supondrá la renuncia automática a la evaluación continua.
CONVOCATORIA ORDINARIA: MODALIDAD EVALUACIÓN CONTINUA
La asignatura se aprobará cuando se obtenga una calificación mayor o igual a 5 puntos sobre un total de 10. Dicha calificación es la suma de las calificaciones correspondientes a las diferentes actividades de evaluación, con los siguientes pesos:
• Evaluación temas 1 a 4.1 (parcial): 40%
• Evaluación temas 4.2 a 6 (convocatoria oficial): 40%
• Prácticas de laboratorio (3): 15%
• Participación y entregas de problemas en clase: 5%
La evaluación de los temas 1 a 5 será liberada en caso de obtener una calificación N1a mayor o igual a 4 puntos. En caso de obtener menos de 4 puntos o desear subir nota, el alumno deberá presentarse a la recuperación en la convocatoria oficial de examen, obteniendo la nota N1b. La nota final del examen parcial para estos casos se calculará como N1a*0,2+N1b*0,8.
CONVOCATORIA ORDINARIA: EVALUACIÓN MEDIANTE UNA ÚNICA PRUEBA FINAL
El 100% de la calificación de los alumnos que presenten el escrito arriba referido se otorgará en función de una única prueba final a celebrar en la convocatoria oficial.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
La evaluación de la asignatura en su convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba final a celebrar en la fecha que determine Jefatura de Estudios, con independencia de la opción elegida en la convocatoria ordinaria.
Nanotecnología para la Información y las Comunicaciones (NTIC)
Conocer y comprender los fundamentos científicos en que se apoya la nanotecnología, así como las bases de funcionamiento de los sistemas basados en nanodispositivos electrónicos y optoelectrónicos y nanosistemas como los utilizados en transmisión, procesado y almacenamiento de información, sensores y displays, NEMS y generación y almacenamiento de energía.
Desarrollar la capacidad de realizar un trabajo en equipo mediante búsqueda de fuentes de información.
Desarrollar la capacidad de presentación oral pública de información técnica.
Tema 1 Introducción y Fundamentos de Nanotecnología
1.1 Tecnologías emergentes
1.2 Mercado de la Nanotecnología
1.3 Antecedentes y revisión histórica
1.4 Leyes de escalado
1.5 Fundamentos de mecánica cuántica
Tema 2 Nanomateriales y nanoestructuras
2.1 Enlaces y cristales
2.2 Semiconductores inorgánicos
2.3 Estructuras de carbono
2.4 Nanopartículas y composites
2.5 Compuestos orgánicos y biomateriales
Tema 3 Nanotécnicas para la fabricación y la caracterización
3.1 Técnicas de fabricación y manipulación: depósito, litografía, autoensamblado, fabricación molecular, nanomanipulación.
3.2 Técnicas de caracterización: eléctrica, óptica, y estructural (SEM y TEM, STM y AFM, nanoindentación)
3.3 Tratamiento de la imagen en nanotecnología
3.4 Visita a los laboratorios del ISOM
Tema 4 Nanoelectrónica
4.1 Propiedades electrónicas de las micro y nanoestructuras.
4.2 Aplicaciones: nanotransistores, dispositivos lógicos, memorias, sensores, displays, NEMS
Tema 5 Nanooptoelectrónica y Nanofotónica
5.1 Propiedades ópticas de las micro y nanoestructuras
5.2 Aplicaciones: emisores y detectores de luz, células solares, displays, pinzas ópticas, cristales fotónicos
Tema 6 Nanobiotecnología y Nanomedicina
6.1 Biotecnología en la nanoescala
6.2 Aplicaciones: biosensores, biomimética, motores moleculares
6.3 Nanoseguridad
Tema 7 Aplicaciones actuales y perspectivas futuras
7.1 Automoción y espacio
7.2 Seguridad y defensa
7.3 Energía y medio ambiente
7.4 Domótica, ocio y textiles
7.5 Bioingeniería y nanomedicina
(Los alumnos desarrollarán, individualmente o en grupos, un trabajo sobre uno de los temas tratados en la asignatura, que presentarán públicamente).
Resolución de problemas, realización de trabajos individuales, participación en clase
Semanas 1 a 14 (10% peso en la calificación)
Realización y presentación de un trabajo por grupos
Semanas 8 a 15 (20% peso en la calificación)
Evaluaciones parciales
Semanas 3, 7, 10 y 14 (70% peso en la calificación)
La calificación de la asignatura se realizará del siguiente modo:
NOTA FINAL = 70 % Controles de conocimientos + 20 % Trabajo individual o grupo + 10% Tareas individuales.
A lo largo del curso se realizarán 2 pruebas parciales, en las semanas 7 y 14, sobre el contenido de la mitad de la asignatura, cada una contabilizando un 25% de la nota.
Habrá otros controles, en las semanas 3 y 10, preparatorios de las pruebas parciales, cada uno contabilizando un 10% de la nota. Para su cómputo, la nota obtenida en cada una de las pruebas deberá ser superior a 2 puntos. Un 20% de la nota estará relacionado con un trabajo sobre uno de los temas tratados en la asignatura, que los alumnos deben realizar y presentar oralmente. El 10% de la nota restante se obtendrá del promedio de trabajos de problemas, informes, participación en clase o en el foro, etc.
En cumplimiento de la Normativa de Evaluación de la Universidad Politécnica de Madrid, los alumnos que lo deseen serán evaluados mediante un único examen final siempre y cuando lo comuniquen por escrito al Director del Departamento de Ingeniería Electrónica, a través de los profesores de la asignatura, mediante solicitud presentada en el registro de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación antes del día 15/2. Esta opción supone la renuncia a la evaluación continua de los trabajos individuales y los exámenes parciales, pero mantiene el trabajo en grupo y su presentación; el examen final contribuirá a la nota final con un 80%, y el 20% restante se obtendrá del trabajo.
Creatividad e Innovación (CRIN)
El IE ofertará a partir del curso 2013-14 una nueva asignatura de apoyo al desarrollo de las habilidades personales, dentro de la oferta docente que viene realizando desde hace años para complementar la formación técnica -tarea principal del IE- con el desarrollo de competencias transversales, de gran importancia para un adecuado desempeño profesional.
Creatividad e Innovación (CRIN)
CRIN nace con la misión de contribuir al desarrollo de habilidades personales de los alumnos del Grado en Ingeniería de Sistemas y Servcicios de Telecomunicación que son fundamentales para un ingeniero: creatividad, como base de la innovación, planificación y gestión del tiempo y gestión de conflictos y relaciones interpersonales.
A fin de darle una visión práctica y próxima al mercado, objetivo último de la innovación, además de con los profesores del Dpto. de Ingeniería Electrónica, se cuenta con otros dos profesores invitados:
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Félix González Herranz
- Young Professional y Lider Técnico Estratégico del Programa de Banda Ancha en el Banco Inter-Americano de Desarrollo
- Fundador y líder de la startup filantrópica Juntosalimos
- Advisor del Dpto. de Ingeniería Electrónica en temas de innovacion
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Profesor invitado de Design Thinking en esta asignatura, lo que es continuación de la labor iniciada en la asignatura "Innovación Tecnológica".
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Carlos Rebate
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Jefe de Estrategia de Externalización de Procesos de Indra.
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Autor del libro "Las Ruedas mágicas de la creatividad", Plataforma Empresa.
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Conferenciante invitado en CRIN.
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Esta asignatura tiene como objetivo ampliar la visión de los futuros graduados-ingenieros y desarrollar la capacidad de ser creativos en su entorno de trabajo, a fin de que sus ideas tengan éxito dentro de los equipos de trabajo de los que formen parte.
La misión básica de un ingeniero podríamos decir que es la de aplicar sus conocimientos para desarrollar nuevos productos y servicios con la intención de incrementar la productividad y aportar beneficio a la sociedad. Lo anterior, que se corresponde con la definición de innovación, requiere algo más que conocimientos técnicos. Podríamos decir que innovación es creatividad aplicada y las personas con sus capacidades son fundamentales.
En el desarrollo de esta asignatura se persigue presentar y motivar a los alumnos hacia la innovación, potenciar las capacidades creativas y en menor medida facilitar a los alumnos la adquisición de otras competencias que les servirán de apoyo. Es decir, nos centramos en los individuos creativos en las organizaciones, con el propósito de aumentar su capacidad de entender y poner en práctica la creatividad y la innovación y analizar cómo las empresas utilizan la innovación y la creatividad para adaptarse o provocar un cambio.
El alcance de la asignatura –dentro del esfuerzo previsto- se centrará en comentar los aspectos fundamentales de algunas de estas dimensiones, iniciando simplemente un camino que deberá recorrer cada uno a lo largo de toda su vida profesional. Es decir, se persigue sensibilizar al alumno hacia estos temas, sentar unas primeras bases y realizar un entrenamiento de algunas de ellas.
La asignatura se plantea como eminentemente práctica, de modo que se haga un mínimo planteamiento conceptual en cada uno de los temas para, a continuación, centrarse en análisis de casos prácticos, técnicas de autoevaluación y talleres de puesta en práctica, individual y en grupo, de las técnicas objeto del curso. Se contará, igualmente, con ponentes invitados que puedan proporcionar distintos puntos de vista y casos prácticos.
Experiencia previa del DIE
Esta asignatura recoge la experiencia a lo largo de más de 5 años del Departamento de Ingeniería Electrónica, que ha venido impartiendo las siguientes asignaturas de postgrado:
-
“Diseño de Sistemas y Metodología”, que formó parte de los extinguidos o en fase de extinción “Master en Sistemas Electrónicos (MSE)” y Master en Sistemas Electrónicos para Entornos Inteligentes (MSEEI)”, que ha venido siendo impartida desde el curso 2007-08 y que incluía los 3 temas siguientes de 7 totales:
- Competencias Profesionales
- Aseguramiento de la Calidad y Medio Ambiente
- Caso práctico
- “Metodología, Calidad y Habilidades Personales”, que viene siendo impartida en el “Master en Ingeniería de Sistemas Electrónicos (MISE)” desde el curso 2010-11 y que incluye los siguientes 7 temas de un total de 11:
- Competencias para la gestión eficiente: Planificación y gestión de del tiempo.
- Metodología y documentación científica
- Gestión de la calidad y medioambiente
- Metodología para acceder a un puesto de trabajo
- Competencias Personales
- Comunicación
- Negociación
Asimismo se han venido impartiendo algunos de estos temas en asignaturas de libre elección.
Objetivos y competencias de la titulación cubiertos
Esta asignatura contribuirá fundamentalmente al objetivo nº 4 (resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, comunicación, responsabilidad ética y profesional) y parcialmente al 9 (trabajo en grupo y comunicaciones oral y escrita) propuestos en la Memoria de Verificación de esta titulación. Asimismo contribuirá al desarrollo de la competencia genérica nº 10 (creatividad) y en menor medida la 7 (trabajo en equipo), 8 (comunicación oral y escrita) y 12 (Organización y Planificación).
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Funciones del nuevo ingeniero-
Habilidades técnicas-
Innovación
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Habilidades personales-
Creatividad -
Gestión del conocimiento -
Organización personal
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Habilidades organizativas
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El Ingeniero innovador-
Estrategia y metodologías -
Capacidades para la innovación -
Modelo de Negocio - CANVAS.
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El Ingeniero creativo-
Técnicas y metodologías de creatividad -
La intuición creativa -
La creatividad como solución a los problemas -
Poniendo en práctica la creatividad -
Design Thinking
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Gestión del conocimiento-
Cómo obtener conocimiento-
Vigilancia tecnológica. -
Documentación Científica y Técnica. Búsqueda y recuperación documental.
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Cómo transmitir el conocimiento -
Difusión de resultados de investigación.-
Presentaciones técnicas: elaboración, técnicas de presentación y ayudas audiovisuales.
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Organización personal-
Planificación -
Flujo de trabajo y gestión del tiempo -
Dirección de reuniones -
Gestión de una agenda personal -
Plan de acción individual.
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Habilidades organizativas-
Conflictos, fases y métodos de resolución. -
Análisis y gestión de conflictos
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Continua basada en trabajos y nivel de participación en los talleres prácticos, debates y entorno virtual (plataforma Moodle-UPM). En concreto:
- Participación en foros y actividades en aula virtual (15%).
- Asistencia y participación en clases presenciales (20%).
- Evaluación por parte de los compañeros sobre su rendimiento y evolución durante el curso (15 %)
-
Realización de casos prácticos, participación en talleres, entrega de trabajos individuales o en grupo y presentación oral de los mismos (50%). El objetivo es evaluar las competencias transversales adquiridas por los alumnos. Ejemplos serían:
- Creatividad: Propuesta de un reto y búsqueda de soluciones.
- Gestión del Tiempo: Gestión de una agenda o reunión.
- Comunicación oral: presentaciones con feedback y, de ser factible, grabando las mismas en vídeo.
- Acceso a puesto de trabajo: Preparar un CV y participar en una entrevista de trabajo.
Si bien el objetivo debe ser una evaluación continua en los términos expuestos, dada la naturaleza de la materia, y a fin de dar cumplimiento a la normativa de la UPM, se plantea como alternativa a lo anterior: una evaluación final (examen) sobre las materias cubiertas en el curso y la documentación aportada, incluyendo algún caso práctico sencillo.
"Sistemas Electrónicos" un itinerario atractivo del GITST
El pasado día 20/5/13 tuvo lugar la Jornada de Orientación para alumnos de 3º sobre los 4 itinerarios que ofrece el Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación (GITST, Plan 2010). Los Dptos.
Sistemas Digitales II (SDG2)
El objetivo de esta asignatura es desarrollar un equipo electrónico complejo basado en un microcontrolador partiendo de una descripción y unas especificaciones básicas.
El curso se divide en dos secciones, una primera de prácticas guiadas en las que se enseña al alumno la teoría y práctica básicas y una segunda en la que se realiza el diseño de la práctica en base a los conocimientos adquiridos en la primera sección. Por lo tanto en la primera fase se sientan las bases teórico-practicas y en la segunda éste aprende a utilizarlas en un caso real.
Durante el transcurso de la asignatura, el alumno utilizará los medios disponibles en el laboratorio B-043 para realizar el desarrollo de la práctica, contando con la ayuda de los profesores y colaboradores docentes.
Competencias
CE-SE4 - Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
CE-SE5 - Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación
CG7 - Trabajo en equipo
CG8 - Comunicación oral y escrita
Resultados de Aprendizaje
RA70 - Conocimientos de dispositivos, circuitos, equipos y sistemas electrónicos.
RA75 - Capacidad de especificar, implementar, documentar y utilizar equipos y sistemas electrónicos.
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Prácticas guiadas
- Introducción al entorno de desarrollo
- Introducción a C y manejo de punteros
- Manejo de la GPIO e implementación de máquinas de estados
- Interrupciones y temporización
- Ejemplo: Controlador de LCD y teclado
- Practica de diseño
Por defecto, los alumnos serán evaluados mediante evaluación continua. No obstante, los alumnos que lo deseen podrán ser evaluados mediante una única prueba final, siempre y cuando lo comuniquen por escrito al coordinador de la asignatura. Esta solicitud puede realizarse hasta la finalización del periodo de prácticas guiadas. La presentación de esta solicitud supondrá la renuncia automática a la evaluación continua (y a las calificaciones obtenidas). Aquellos alumnos que soliciten ser evaluados mediante prueba final, serán evaluados de la parte práctica y de la parte teórica los días habilitados al efecto.
La calificación de la asignatura, siguiendo la evaluación continua, se realizará del siguiente modo:
- Las prácticas guiadas suponen el 50% de la nota final, siendo necesario obtener más de un 4 (sobre 10 puntos) para que se pueda realizar la media.
- El ejercicio de diseño suponen el otro 50% de la nota final, siendo necesaria la obtención de más de un 5 (sobre 10 puntos) para que se pueda realizar la media.
- Ejercicio de suficiencia no computa en la nota final, pero ha de obtenerse más de un 5 (sobre 10 puntos) para que se pueda realizar la media de las pruebas anteriores y que conformarán la nota final
El examen final para los alumnos que hayan optado por la evaluación no continua, consistirá en un examen oral de conocimientos sobre el diseño de la práctica y de un examen escrito para valorar los conocimientos teóricos, siendo necesaria la obtención de al menos un 5 (sobre 10 puntos) en ambos exámenes.
Sistemas Digitales I (SDG1)
Esta asignatura trata fundamentalmente del estudio de los microprocesadores/microcontroladores y de su utilización en el diseño de sistemas electrónicos. Avanza, por tanto, en el estudio de los circuitos digitales con un caso no considerado en la asignatura de Electrónica Digital: los sistemas programables.
Tras una presentación de los conceptos básicos de arquitectura de ordenadores, la asignatura se estructura alrededor de un microcontrolador concreto, el Motorola ColdFire MCF5272, sobre el que se introducen los aspectos básicos presentes en cualquier sistema realizado con éste o con cualquier otro microcontrolador.
En la asignatura se tratan tanto los aspectos de conexión, utilización de periféricos, temporización, y gestión y aplicación de interrupciones, como de programación en lenguaje ensamblador de un sistema basado en un microcontrolador. El dominio de ambos aspectos resulta fundamental para el posterior laboratorio Sistemas Digitales II.
Presentación de la asignatura (0,1 créditos).
- El sistema microprocesador (0,3 créditos): Elementos de un sistema microprocesador. El mercado actual de los microprocesadores.
- Programación de la familia ColdFire (0,9 créditos): Programación en ensamblador. El modelo de programación del ColdFire. El juego de instrucciones del ColdFire: datos. El juego de instrucciones del ColdFire: control.
Enunciado problema 2.1
Simulador EASy68K Windows
Presentación EASy68K
Entorno de diseño EDColdFire v3.65 Windows
- Arquitectura hardware del MCF5272 (0,6 créditos): Arquitectura del sistema. Configuración del sistema de memoria.
- Excepciones en el sistema microprocesador (0,6 créditos): Excepciones. Interrupciones. Gestión del consumo.
- Entrada/Salida en el sistema microprocesador (0,5 créditos): Entrada/Salida. Entrada/Salida en paralelo. Entrada/Salida en serie.
- Módulos de temporización en el sistema microprocesador (0,9 créditos): Temporizadores programables. Modulación por anchura de pulso.
Enunciado problema 6.1
Enunciado problema 6.2
- Memorias en el sistema microprocesador (0,3 créditos): Memorias integradas VLSI. Memorias dinámicas.
- Repaso final (0,3 créditos)
Enunciado problema Febrero 2013
- El material docente suministrado NO es de dominio público. Sin embargo, se autoriza su uso tal como está para fines educativos, siempre y cuando se informe al coordinador de la asignatura, se referencie su procedencia y su uso no conlleve un beneficio económico.
En convocatoria ordinaria, los alumnos serán evaluados mediante evaluación continua. No obstante, los alumnos que lo deseen podrán ser evaluados mediante una única prueba final siempre y cuando así lo expresen mediante un correo electrónico dirigido al coordinador de la asignatura, no más tarde del 24 de octubre de 2014. El envío de este correo supondrá la renuncia automática a la evaluación continua.
CONVOCATORIA ORDINARIA: MODALIDAD EVALUACIÓN CONTINUA
La asignatura se aprobará cuando se obtenga una calificación mayor o igual a 5 puntos sobre un total de 10. Dicha calificación es la suma de las calificaciones correspondientes a las diferentes actividades de evaluación, con los siguientes pesos:
- Evaluación temas 1 a 3 (parcial): 25%
- Evaluación temas 4 a 7 e integración (convocatoria oficial): 55%
- Participación y entregas de problemas en clase: 20%
La evaluación de los temas 1 a 3 será liberada en caso de obtener una calificación N1a mayor o igual a 4 puntos. En caso de obtener menos de 4 puntos o desear subir nota, el alumno deberá presentarse a la recuperación en la convocatoria oficial de examen, obteniendo la nota N1b. La nota final del examen parcial para estos casos se calculará como N1a*0,2+N1b*0,8.
CONVOCATORIA ORDINARIA: EVALUACIÓN MEDIANTE UNA ÚNICA PRUEBA FINAL
El 100% de la calificación de los alumnos que presenten el escrito arriba referido se otorgará en función de una única prueba final a celebrar en la convocatoria oficial.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
La evaluación de la asignatura en su convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba final a celebrar en la fecha que determine Jefatura de Estudios, con independencia de la opción elegida en la convocatoria ordinaria. Por tanto, la nota de la evaluación continua no se guarda para la convocatoria extraordinaria.
MATERIAL EN LOS EXÁMENES
Todos los exámenes de la asignatura se realizan sin libros ni apuntes. Sin embargo, no se pretende que los alumnos conozcan todos los detalles del microcontrolador ColdFire. Por ello, aquella información del siguiente Resumen Básico del ColdFire MCF5272 que sea necesaria para la realización de un examen, será suministrada como parte del enunciado del mismo. Por tanto, es recomendable que el alumno se familiarice previamente con la forma de organización de la información en dicho documento, para así no perder tiempo en localizarla durante el examen.
Circuitos Electrónicos (CELT)
El objetivo de esta asignatura es desarrollar una práctica consistente en un sistema electrónico analógico-digital complejo partiendo de una descripción y unas especificaciones básicas. El curso comienza con unas clases teóricas donde el alumno recibirá información sobre la descomposición en módulos del citado sistema, los métodos más convenientes para el diseño y las recomendaciones para el montaje sobre la placa de inserción. Además, en las citadas clases se indicarán los procedimientos más adecuados para la detección de problemas de funcionamiento y su solución a lo largo del desarrollo del circuito. Durante el transcurso de la asignatura, el alumno utilizará los medios disponibles en el laboratorio B-043 para realizar el desarrollo de la práctica, contando con la ayuda de los profesores. Periódicamente se impartirán algunas clases teóricas de corta duración en el propio laboratorio. Finalmente el alumno tendrá que escribir una memoria técnica del circuito realizado.
COMPETENCIAS ASIGNADAS A LA ASIGNATURA Y SU NIVEL DE ADQUISICIÓN
Código Competencia Nivel
CG-6 Uso de la lengua inglesa. 2
CG-7 Trabajo en equipo 2
CG-8 Comunicación oral y escrita 2
CG-10 Creatividad 2
CG-12 Organización y planificación 2
CE-SE3 Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes. 2
CE-SE5 Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación. 3
CE-SE8 Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida. 3
1. Descripción del sistema electrónico a diseñar
2. Desarrollo de la parte analógica
2.1. Distribución de la alimentación
2.2. Reglas generales de montaje
2.3. Implementación de los módulos
2.4. Búsqueda y solución de problemas
3. Desarrollo de la parte digital
3.1. Familiarización con el entorno de desarrollo
3.2. Simulación de circuitos VHDL
3.3. Síntesis de la parte digital
3.4. Búsqueda y solución de problemas
4. Elaboración de documentación técnica
4.1. Redacción de una documentación técnica
4.2. Presentación de medidas y diagramas teóricos (diagramas de Bode y cronogramas)
4.3. Explicación de las posibles diferencias entre los datos calculados y medidos
Los alumnos serán evaluados, por defecto, mediante evaluación continua. La calificación de la asignatura se realizará del
siguiente modo:
Se realizarán preguntas y entregas para comprobar el seguimiento de la asignatura. La evaluación sobre el proyecto se
compone de dos partes: una oral donde se evalúa el funcionamiento práctico del circuito y la calidad de la memoria, y una
prueba escrita individual de suficiencia sobre conocimientos generales acerca del circuito.
La NOTA FINAL se calculará según la evaluación detallada en la tabla anterior. Es necesario aprobar tanto la evaluación oral del
circuito completo como el examen de suficiencia para superar la asignatura.
Los alumnos que lo deseen podrán ser evaluados mediante un único examen final siempre y cuando lo comuniquen por escrito
al Coordinador de la asignatura. Esta solicitud puede realizarse en cualquier momento antes del día anterior al del examen oral.
En el caso de acogerse a la modalidad de examen final, la puntuación se obtendrá del siguiente modo:
NOTA FINAL = 50% Evaluación oral y/o escrita sobre el funcionamiento del sistema propuesto + 20% Prueba de conocimientos
básicos + 30% Evaluación oral y/o escrita sobre las mejoras.
Cursos de Moodle
Cursos de Moodle: se ofrecen cursos de esta plataforma tanto para dar en los propios Departamentos o en la Escuela. Se ha enviado un correo a fin de conocer quién puede estar interesado.
